Тема: Что вокруг нас может быть опасным?

Цель: учить видеть опасность со стороны окружающих предметов вокруг нас и соблюдать осторожность при обращении с ними; повторить правила перехода улицы.

Задачи:

Формировать УУД:

Личностные: способствовать к самооценке на основе успешной учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формировать цели на уроке с помощью учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, умение сотрудничать с другими.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на поставленные вопросы.

Тип урока: изучение нового

Ход урока:

1. Орг. момент.

- Проверили готовность к уроку. Тихо сели.

2. Работа над новым материалом.

- Кто приходит к нам на каждый урок? Муравьишка и сегодня будет задавать вопросы и давать задания. (Прикрепить на доску).

- А мы будем помощниками Мудрой Черепахи: будем наблюдать, анализировать, делать выводы, помогать Муравьишке и его друзьям.

Работать будем в группах.

1 задание – загадки. Отгадай загадку, найди предмет среди всех и принеси в свою группу. (1 группа – утюг, фен, ноутбук; 2 группа – ножницы, гвоздь, вилка; 3 группа – чайник, кастрюля, сковорода; 4 группа – таблетки, йод, зеленка)

Теперь возьмите предметы, которыми можно дополнить ваши группы.

- Где можно встретить все эти предметы?

- Чем они полезны?

- Только ли пользу они приносят?

- О чем будем говорить на уроке? На какой вопрос будем отвечать? Какую цель ставим?

Следующее задание.

- Посмотрите на предметы, которые вы объединили и в группах ответьте на вопросы:

- Какую опасность представляют эти предметы?
- Какие правила нужно соблюдать, чтобы ее избежать? Вывод.

3. Физминутка.

4. Продолжение работы над новым материалом.

- Только ли дома могут подстерегать нас опасности? Где еще? (на улице)

- В группах сформулируйте правила перехода улицы. Где в поселке можно увидеть пешеходный переход?

- Где видели светофор? Есть светофор с тремя огнями, есть пешеходный светофор.

- Сейчас склеим модели светофоров.

- Вспомним правила и кратко их оформим.

Доска:

- Кому мы можем показать свой светофор и памятку?

- Следующее задание. Муравьишка пришел к нам с друзьями, они идут в гости к Черепахе. Помогите им перейти улицу.

5. Работа в тетради.

- Где могут встретить нас опасности?

- Выполним задание в тетради с. 32

6. Вывод.

- Какой можно сделать вывод?

- Проверим себя по учебнику с.47.

7. Рефлексия.

- Какую цель ставили?

- Что на уроке понравилось?

- Оцените свою работу.

Зеленый кружок – мне понравилось на уроке, я не испытывал трудности.

Желтый кружок – я испытывал трудности.

Красный кружок – мне не понравилось.

- Раскрасьте кружок в ежедневнике такого же цвета.

- Спасибо за работу.

ЗАГАДКИ

1. По одежде он плывет,

Как горячий пароход.

Стало все белье на диво

Очень гладким и красивым. УТЮГ

2. Очень любят обрезать,

Разрезать и надрезать. НОЖНИЦЫ

3. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела» ЧАЙНИК

4. Там лежат на полках вряд

Не зефир, не шоколад,

Не печенье, не конфетки,

• различные... ТБЛЕТКИ

5. Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей. ФЕН

6. Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпке в доску влезу,

А по мне все стук да стук. ГВОЗДЬ

7. Что за домик для борщей,

Для супов и вкусных щей? КАСТРЮЛЯ

8. Хоть ранку щиплет он и жжёт

Лечит отлично - рыжий ... ЙОД

НОУТБУК, ВИЛКА, СКОВОРОДА, ЗЕЛЕНКА