Урок русского языка в 3 классе
Тема: Признаки падежей.
Цель: развивать умения определять падеж имен существительных по вопросу и предлогу, разбирать предложения по членам.
Ход урока:
- Организационный момент.
- Чистописание.
- Я буду загадывать загадки, а вы записывать первую букву отгадки
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (петух)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт,
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт. (дождь)
На окне стеклянный пруд,
А рыбачить не дают. (аквариум)
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета. (желудь)
И не снег и не лед,
А серебром деревья уберет. (иней)
Ее всегда в лесу найдешь-
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем. (ель)
- Составьте из этих букв слово (падежи)
- Самоопределение к деятельности.
- О чем будем говорить на уроке?
- Какие цели поставим?
Прочитайте пословицу: Без работы день годом кажется.
- Как определить падеж имени существительного?
- Спишите. Укажите падежи имен существительных.
4. Работа по теме урока.
1) - На доске даны словосочетания. Задание: списать, определить падеж имен
существительных.
- Тянутся за Волгой, заметно в воздухе, вышел на улицу, шли лесом, жил у старушки, подошел к реке, замолкла в чаще, дыханием ветра, вижу море, плыл по озеру.
Проверка: один учащийся обозначает падежи на доске.
Физминутка.
2) - Следующее задание. Списать предложения, поставив существительные в
нужной форме. Подчеркнуть главные члены. Указать падеж имен
существительных.
- Шуршит под (ноги) опавшая листва. Желтеют листья на (берёза). Ветер срывает с (ветка) последние листочки. Готовились к (отлёт) журавли. Чудесный ковёр из (листья) покрыл (земля).
Взаимопроверка. (Сверить правильность выполнения с доской. Оценить работу – без ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3», 5 и более ошибок – «2»)
3) Упр 107. Списать, вставляя пропущенные буквы и предлоги. Указать падеж
имен существительных.
4) Работа в группах.
- Выполнить задания по карточкам.
1. Именительный падеж.
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
2. Родительный падеж
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
3.Дательный падеж
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
4.Винительный падеж
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
5.Творительный падеж
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
6. Предложный падеж
Вопросы………………………………
Предлоги………………………………
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже……………………………………………………………………………
5.Рефлексия.
- Какое задание было интересно выполнять?
- В чем испытывали трудности?
6. Подведение итогов урока.
- Как определить падеж имени существительного?
7. Домашнее задание.
Разбор имен существительных как части речи из упр. 107
| 
