Урок русского языка в 3 классе, по программе « Школа России».
Тема: « Глагол. Закрепление.»
Цели :
- Закреплять умения определять число ,время глагола, употреблении глаголов в речи
- Развивать навык правописания «не» с глаголами , в работе с деформированным текстом
- Развивать орфографическую зоркость и речь учащихся
Ход урока.
- Организационный момент. ( Проверить готовность к уроку. Пожелать друг другу удачи.)
- Чистописание.
- Первая строка - по выбору ребята прописывают заглавную и строчную букву
- Вторая строка - различные соединения с этой буквой
- Третья строка – среди букв найти слово, его записать ( апролгнеглаголмавеньи)
- Кто сформулирует тему урока? Что мы знаем о глаголе?
3. Работа в группах.
- Собрать пословицу, записать, у глагола определить число, время, лицо. ( По окончанию взаимопроверка, работы оцениваю.)
- Званием, знанием, не, а, гордись, гордись.
- Не, не, счастья, потрудишься, узнаешь.
- Не, на, то, что, откладывай, можно, сделать, завтра, сегодня.
- Работа в парах.
- договориться друг с другом и записать глагол в неопределённой формы. Поставить и записать этот глагол во все временные формы. Взаимопроверка. Затем зачитывают свои примеры вслух. ( Повторить правила о неопределенной форме, о временах глагола.)
5. Закрепление правописания «не» с глаголами. ( Запиши пословицы, раскрывая скобки. У глагола определи число, время . Какую орфограмму повторяем? Объяснить смысл пословиц. ( «Не» с глаголами).
Кто (не)сеет, тот (не)жнёт. Кто в Москве (не)бывал, красоты (не)видал.
Физкультминутка .
6 . Работа с деформированным текстом. Спиши предложения, вставляя подходящие по смыслу глаголы. У глаголов определи число, время, лицо, род(если есть). Взаимопроверка. (Предложения зачитываются по цепочке). Повторяем правила орфограмм, которые встретились.
Лес ……в зелёную листву. В лугах ……… цветы. На полях …….. липы. Пчёлы ……. около ветвей липы. Они …….. душистый мёд.
7. Самостоятельная работа.
На доске текст. Прочитайте и предложениями из текста ответьте на вопросы.
Это было в апреле. Степь весело пестреет цветами. Всё радостно потянулось к солнцу. Природа проснулась и ожила. В воздухе поют жаворонки. Кузнечики скоро поднимут свою трескотню.
- С приходом весны , что происходит с природой?
- Что вы узнали про степь? Запиши предложение, заменяя глагол на прошедшее время.
- Что делал жаворонок? Выпиши только глагол. Поставь его в другие временные формы.
- Глагол « поднимут» разбери , как часть речи.
8. Итог урока.
- Над какой темой работали?
- Какие орфограммы повторили?
- Что понравилось?
- Какие задания вызвали затруднения?
Если на уроке осталось время.
Из слова «каникулы» составьте и запишите другие слова.
| 
