Урок русского языка в 3 классе, по программе «Школа России»,
авт.учебника В.П. Канакина
по теме:
« Формы слова. Окончание.»
Цели:
Ø формировать представление об изменении формы слова
- развивать умения различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, выделять окончание в словах
- развивать орфографическую зоркость при написании однокоренных слов
- обогащать словарный запас учащихся
Ход урока.
1.Организационный момент. ( Проверить готовность к уроку).
2.Чистописание.
- Павпротииавыромаллджэеьюмипевя – найти гласные и их записать.
- Обед ужин - записать слова , поставить ударение, подчеркнуть буквы, написание которых надо запомнить.
3.Мотивация познавательной деятельности.
Работа в группах. Учитель читает загадки, дети записывают отгадки.
Загадки :
- Не книжка, а с листьями. (капуста)
- Между грядок, лежит гладок (огурец)
- Красная девица росла в темнице(морковь)
- Под ярусом висят гроздья алые(рябина)
- Красненька Матрёшка, беленько сердечко( малина)
- каждое слово поставить в другое число
- что произошло со словами? ( Изменилась форма слова).
- в словах выделить окончание
Запишите слова(3 слова) и измените у них форму, выделите окончание. Взаимопроверка в группах.
Слова- отгадки на доске виде картинок.
Сформулировать тему и цели урока.
- Организация познавательной деятельности.
На доске слова: улиц…, на улиц…., за улиц…., около улиц….., к улиц…..
Вставьте пропущенные буквы, выделите изменяемую часть слова.
- Как называется эта изменяемая часть слова.? ( окончание.)
- Как мы определяем, что это в слове окончание?( Изменяем форму слова)
- Что мы знаем об окончании ? (изменяемая часть, служит для связи слов в предложении.)
Работа по учебнику. Стр.80-81 читаем правила.
Организуем совместную работу над упр.147. По окончанию, определяем, чему научились, на что следует обратить внимание. (Взаимопроверка в парах).
Физкультминутка.
Устная работа.
На доске слова :
дорога, дорогу, о дороге, за дорогой, дороги.
- Это однокоренные слова? (Нет. Это изменённая форма слова.)
-Что изменилось в слове? (Окончание)
- Что такое окончание?
- Какая роль окончания?
Страничка любознательных.
В русском языке не все слова изменяют окончание. Например: пальто, кино, радио, кафе, такси. Не имеют окончание предлоги(на, в, по, для и т.д. , союзы и, а, но, или).
5. Первоначальная проверка знаний.
Спишите предложения, раскрывая скобки.
Летом мы ездили на (дача). За (дача) большой пруд. Хорошо летом на (дача).(Один учащийся работает у доски)
Взаимопроверка.
- Какие трудности возникли?
- Какой вывод можно сделать?
6. Самостоятельная работа.
- Спишите словосочетания , открывая скобки, выделите окончание.
Жил у (лес), подошёл к (лес), дом за (лес), читал о (лес).
- Спишите слова, в однокоренных словах выделите корень
Берёза, берёзка, берёзы, берёзовый
Горный, гора, горка, горы
Травы, трава, травяной, травы
- Запишите 3 слова , измените форму слов, подберите к словам по 2 однокоренных.
Если осталось время.
Переставь буквы в словах и запиши новые слова. В новых словах измени форму, выдели окончание.
Сосна -………, ласка -………., мазок -…….
Итог урока.
- Чему мы сегодня учились?
- Что вызвало затруднение?
- Какая форма работы понравилась?
д/з стр. 80 -81 повторить правила
| 
